Педагогический совет

1. Рассмотрение и решения основных вопросов работы Лицея.

2. Обеспечие педагогической целесообразности деятельности администрации и других органов самоуправления.

• определение общих направлений образовательно-воспита­тельной деятельности Лицея;
• заслушивание отчетов администрации, педагогических ра­ботников по направлениям их деятельности;
• определение состава аттестационных комиссий;
• определение состава приемной комиссии Лицея;
• определение перечня и порядка предоставления дополнительных платных образовательных услуг;
• представление совместно с директором интересов Лицея в государственных, муниципальных органах управления, общественных объединениях, а также наряду с родителями (законными представителями) представление интересов обучающихся, обеспечение социально-правовой защиты несовершеннолетних;
• решение вопросов об изменении учебного плана;
• принятие в рамках действующего законодательства необходимых мер, ограждающих педагогических работников и адми­нистрацию от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность;
• обсуждение и решение вопросов успеваемости, поведения, аттестации и награждения обучающихся;
• перевод обучающихся в следующий класс; отчисление обучающихся;
• представление педагогических работников к различным видам поощрений;
• рассмотрение, оценивание стратегически важных предложений по развитию Лицея, отдельных его участ­ков, по научно-методическому обеспечению образовательного про­цесса, в том числе инновационных направлений;
• организация и разработка стратегических документов Лицея (программ развития, образовательной прог­раммы, включающей учебный план Лицея);
• организация, разработка и корректировка концепции образовательного процесса в соответствии с основными направле­ниями развития Лицея;
• разработка общих направлений научно-методической и экспериментальной работы;
• анализ результатов комплексных нововве­дений, исследований, имеющих значимые последствия для развития Лицея в целом;
• анализ эффективности организации инновационной деятельности в Лицее (организации работы эксперименталь­ной площадки, исследовательской деятельности педагогов и обучающихся, разработки и апробации авторских Учебных программ, рабочих программ по предметам, новых педагогических технологий и т.д.);
• организация целенаправленной работы по развитию профессионального мастерства педагогов;
• внесение предложений по обеспечению инновационных процессов в Лицее необходимыми финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами, инновационного климата в Лицее;
• внесение предложений по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогических работников, в том числе в ходе аттестации.